|
|
|
|
||
| ||||||||
|
RANO OTKRIVANJE, DIJAGNOSTIKA I TRETMAN POREMEĆAJA PSIHOMOTORNOG RAZVOJA: CEREBRALNO UGROŽENO DETE I DETE SA CEREBRALNOM PARALIZOM I SRODNIM STANJIMA |
||||||||
| ŠTA SU POLAZNICI REKLI O EDUKACIJI: REZULTATI EVALUACIJE | ||||||||
| Odličan program | Sve je preko očekivanja | ||||
| Edukacija daje mogućnosti sticanja šire teorijske osnove | Kompetentnost | |||||
| Dobre mogućnosti sticanja praktičnih znanja | Rad sa detetom sa cerebralnom paralizom instruktivan | |||||||
| Raznovrsne teme | ||||||||
| Korisna dijagnostika psihomotornog razvoja | ||||||||
| Mogućnosti da se nauči nešto novo i aktuelno | ||||||||
| Mogućnost sagledavanja celine | Inovacije, savremenost, novi metodi pristupa | ||||
| Uže usavršavanje u oblasti od profesionalnog interesa | Pruža bolje razumevanje dece sa smetnjama | ||||
| Visok renome i stručna kompetentnost predavača, dobra, prijemčiva i sistematska izlaganja | Instruktivni video snimci i prikazi slučajeva | |||||
| Pruža mogućnosti napredovanja na poslu | Sveobuhvatan i kompleksan pristup | |||||
| Novine, savremenost | Pruža sigurnost u praćenju razvoja | |||||
| Pruža mogućnosti upoznavanja psihomotornog razvoja | Korisno je povezivanje teorije i prakse | |||||
| Koristan rad u malim grupama | Pruža bolje prepoznavanje cerebralne paralize | |||||
| Dobro organizovano vreme | Upoznavanje metoda stimulacije razvoja | |||||
| Daje dobru obuku za samostalan rad | Impresivno, pruža uvid u strana iskustva | ||||
| Sve je odlično | Humanost | ||||